PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DAN PRAKTIK PANCASILA BUDDHIS TERHADAP KENAKALAN REMAJA SMK DHARMA MAITREYA BENGKALIS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pendidikan Karakter dan Praktik Pancasila Buddhis terhadap Kenakalan Remaja pada siswa SMK Dharma Maitreya Bengkalis, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian berjumlah 104 siswa beragama Buddha, dengan sampel sebanyak 83 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin pada tingkat kesalahan 5% dan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda, uji parsial (t), uji simultan (F), dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Karakter secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap Kenakalan Remaja dengan koefisien regresi sebesar −0,030, nilai t sebesar −1,764, dan signifikansi 0,082 > 0,05. Sebaliknya, Praktik Pancasila Buddhis berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Kenakalan Remaja dengan koefisien regresi sebesar −0,037, nilai t sebesar −2,431, dan signifikansi 0,017 < 0,05. Secara simultan, Pendidikan Karakter dan Praktik Pancasila Buddhis berpengaruh signifikan terhadap Kenakalan Remaja dengan nilai F sebesar 15,772 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai R Square sebesar 0,283 menunjukkan bahwa kedua variabel secara bersama-sama mampu menjelaskan 28,3% variasi Kenakalan Remaja, sedangkan 71,7% sisanya dijelaskan oleh faktor lain di luar model penelitian. Dengan demikian, Praktik Pancasila Buddhis menunjukkan peran yang signifikan secara parsial dalam menurunkan kecenderungan Kenakalan Remaja, sedangkan Pendidikan Karakter belum menunjukkan pengaruh yang signifikan secara parsial; namun, kedua variabel secara bersama-sama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Kenakalan Remaja pada siswa SMK Dharma Maitreya Bengkalis.