PENGARUH BERKESADARAN PENUH (MINDFULNESS) DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA GURU AGAMA BUDDHA PADA SMB MAITREYA SE-PROVINSI RIAU

Adianto, Adianto (2023) PENGARUH BERKESADARAN PENUH (MINDFULNESS) DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA GURU AGAMA BUDDHA PADA SMB MAITREYA SE-PROVINSI RIAU. Masters thesis, SMARATUNGGA.

	Text Tesis_Adianto_20190100001_BAB I.pdf Download (330kB)
	Text Tesis_Adianto_20190100001_BAB II.pdf Download (444kB)
	Text Tesis_Adianto_20190100001_BAB III.pdf Download (588kB)
	Text Tesis_Adianto_20190100001_BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (739kB)
	Text Tesis_Adianto_20190100001_BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (193kB)
	Text TESIS ADIANTO_PENGARUH BERKESADARAN PENUH (MINDFULNESS) DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA GURU AGAMA BUDDHA PADA SMB MAITREYA SE-PROVINSI RIAU.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini untuk mengidentifikasi pengaruh kompetensi pedagogik dan mindfulness terhadap kinerja guru SMB Maitreya se-Provinsi Riau. Populasi penelitian adalah guru dari berbagai SMB Maitreya di Se-Provinsi Riau. Maksud dari penelitian ini (1) mengetahui pengaruh mindfulness terhadap kinerja guru SMB Maitreya se-Provinsi Riau; (2) mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru SMB Maitreta se-Provinsi Riau; (3) mengetahui pengaruh mindfulness dan kompetensi pedagogik secara bersama-samaan dengan kinerja guru SMB Maitreya se-Provinsi Riau. Metode yang diterapkan adalah metode kuantitatif dan survey dengan analisis korelasi dan regresi. Dalam menentukan sample menggunakan teknik simple random sampling, jumlah sample sebanyak 154 guru. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner tertutup disebarkan melalui google form, yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Menggunakan pendekatan kuantitatif melalui uji korelasi Pearson dan analisis regresi ganda. Hasil analisis mindfulness dan kompetensi pedagogik berpengaruh positif pada kinerja guru SMB Maitreya se-Provinsi Riau. Perhitungan menggambarkan pengaruh kesadaran penuh (mindfulness) memberikan sumbangan efektif sebesar 3,204% pada kinerja guru. Pengaruh kompetensi pedagogik memberikan sumbangan efektif sebesar 61,374%. Dengan demikian kompetensi pedagogik berpengaruh lebih dominan terhadap kinerja guru daripada variabel mindfulness. Maka dapat disimpulkan bahwa kinerja guru dapat ditingkatkan melalui kesadaran penuh (mindfulness) dan kompetensi pedagogik.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Adianto Adianto
Date Deposited:	14 Mar 2025 01:52
Last Modified:	14 Mar 2025 01:53
URI:	https://repository.smaratungga.ac.id/id/eprint/187

Actions (login required)

View Item