Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Terhadap Keterlibatan Siswa Kelas XII dalam Pembelajaran Agama Buddha di SMA Negeri 1 Donorojo Tahun Ajaran 2024/2025

Tria Yunita, Yunita (2025) Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Terhadap Keterlibatan Siswa Kelas XII dalam Pembelajaran Agama Buddha di SMA Negeri 1 Donorojo Tahun Ajaran 2024/2025. Other thesis, Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga.

	Text COVER.pdf Download (221kB)
	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (484kB)
	Text MOTTO & ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (321kB)
	Text BAB II.pdf Download (412kB)
	Text BAB III.pdf Download (754kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only until 21 July 2035. Download (496kB) \| Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only until 21 July 2035. Download (303kB) \| Request a copy
	Text (Skripsi Full) FULL TEXT.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only until 21 July 2035. Download (7MB) \| Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (457kB)
	Text (Lampiran) LAMPIRAN.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only until 21 July 2035. Download (2MB) \| Request a copy

Abstract

ABSTRAK TRIA YUNITA. 20210200013. 2025.”Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning terhadap Keterlibatan Siswa kelas XII dalam Pembelajaran Agama Buddha di SMA Negeri 1 Donorojo Tahun Ajaran 2024/2025”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha (S1) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha (STIAB) Smaratungga Boyolali Jawa Tengah. Pembimbing (I) Dr. Kabri, S.Ag., M.Pd., M.Pd.B, (II) Maria Fransisca Andanti, M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Cooperative Learning, Keterlibatan Siswa Keterlibatan siswa menjadi kunci dalam keberhasilan proses pembelajaran, karena siswa yang aktif cenderung mencapai pemahaman dan hasil belajar yang lebih baik. Model cooperative learning terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa melalui kerja sama dan diskusi kelompok. SMA Negeri 1 Donorojo telah menerapkan model ini dalam pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan menunjukkan hasil positif dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Namun, pengaruh model cooperative learning terhadap keterlibatan siswa dalam konteks pembelajaran agama masih perlu diteliti lebih lanjut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan survey dan teknik regresi linear sederhana. Populasi yang diteliti yaitu siswa beragama Buddha kelas XII di SMA Negeri 1 Donorojo tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 24 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan skala Linkret. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik parametris dengan menggunakan rumus regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari model cooperative learning dan keterlibatan siswa melalui uji hipotesis. Hasil analisis dengan rumus regresi linear sederhana diperoleh nilai 0,596 diartikan bahwa cooperative learning memberikan kontribusi pengaruh sebesar 59,6%, sisanya dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti. Berdasarkan uji t diperoleh uji t sebesar 5,699 dengan Sig 0,000 ≤ 0,05 maka Hₒ ditolak.

Item Type:

Thesis (Other)

Contributors:

Contribution	Contributors	NIY-NIDN	Email
Thesis advisor	Nyanakaruno, Kabri	NIDN2902058701	kmbrata@gmail.com
Thesis advisor	Maria Fransisca Andanti, Maria Fransisca	NIDN2910078801	maria.fransisca.andanti@sekha.kemenag.go.id

Uncontrolled Keywords:

Model Cooperative Learning, Keterlibatan Siswa

Subjects:

L Education > L Education (General)

Divisions:

Pendidikan Keagamaan Buddha > Pendidikan Keagamaan Buddha (S1)

Depositing User:

Tria Yunita Jumini

Date Deposited:

14 Aug 2025 09:19

Last Modified:

14 Aug 2025 09:19